Konferenswebb för Framtidens lärande
Välj kategori: Bortom läroboken, Digital kompetens och lärarutbildning, E-strategi – vad händer i klassrummen, Ett vidgat textbegrepp, IT i öppna landskap, It ur ett ledningsperspektiv, Kommunal e-strategi, Krönika, Övrigt, PIM, Skriva, läsa och kommunicera, Sociala medier som kunskapsverktyg, Unga nätkulturer och medievanorDet medskapande klassrummet
Inlagd den 3 april 2009 kl 07:32 i ÖvrigtAv Emma Rosén, lärare och teamledare YBC
När jag gick på Lärarhögskolan i Stockholm 2000-2001 så läste vi bland annat en bok av Olga Dysthe som heter Det flerstämmiga klassrummet. Jag tror inte att jag förstod det då fullt ut, men den boken har liksom varit fundament i mitt sätt att se på lärande.
På www.studentlitteratur.se kan man läsa följande om boken: ”Det flerstämmiga klassrummet är ett klassrum där lärarens röst bara är en av många som hörs, där eleverna lär av varandra och där både muntligt och skriftligt språk intar en central plats.”
Jag kan fortfarande skriva under på det, men jag tänker att det finns en dimension till. Skulle man kunna kalla det för Det medskapande klassrummet? En skolmiljö (jag väljer medvetet bort ordet klassrum för jag har sällan en lektion bara inom klassrummets fyra väggar) där min roll som lärare blir coachande och där jag tillsammans med mina elever når mål som jag inte alltid hade kunnat förutse. (Läs mer…)
Blogginlägg
