Konferenswebb för Framtidens lärande

Välj kategori: Kommunal e-strategi, Krönika, Övrigt

Krönika: Dataslöjd och IT-baserad pedagogik centralt för Sverige som ledande internetnation

Inlagd den 11 juni 2009 kl 07:50 i Övrigt

Av Bo Boivie, HIQ, spårledare i IVAs projekt Ambient Sweden

Vad har en ledande internetnation med skolan att göra? Att vara en ledande internetnation handlar dels om ett högt användande och en hög användarnytta, men lika viktigt är att rusta våra ungdomar så att de får rätt kunskap och verktyg för ett välfungerande e-samhälle. Samtidigt handlar det om att få fler ungdomar intresserade av teknikutveckling.

Ett välfungerande e-samhälle kräver att samtliga medborgares digitala kompetens utvecklas löpande; att alla medborgare kan klättra i den digitala trappan; Genom att börja processen redan i skolan kan vi bidra till medvetna ”e-medborgare” som har förutsättningar att, på nätet såväl som i övriga livet, interagera med myndigheter och utöva sina demokratiska rättigheter. (Läs mer…)

Krönika: Ungas kunskaper om digital teknik och den demokratiska processen

Inlagd den 5 juni 2009 kl 00:42 i Krönika

Av Isak Benyamine, doktorand i didaktik, Stockholms universitet

Snart stundar valet till Europaparlamentet och redan idag står det klart att frågor om personlig integritet, öppna eller slutna nät, konsument- eller medborgarperspektiv på Internet, uttytt i akronymerna Ifpi, FRA och Ipred, kommer att spela en stor roll i valdebatten.

Kanske får Sverige rentav med ett nytt parti i parlamentet? Med tanke på vårens debatter i frågor om nerladdning och personlig integritet är det svårt att se förbi frågan om demokrati när vi pratar digitalisering och lärande. Det är också svårt att se förbi hur ungas kunskaper om digital teknik påverkar den demokratiskaprocessen. (Läs mer…)

Krönika: Jag har sett i kristallkulan

Inlagd den 1 juni 2009 kl 07:58 i Krönika

Av Dr Elisabet Nihlfors, Huvudsekreterare Vetenskapsrådet/Utbildningsvetenskap

Det är fascinerande att vi fortfarande talar om IKT som något som vi ska förhålla oss till. Flera menar ju att de barn som föddes 1985 eller senare tillhör den nya digitala generationen. Det måste ju innebära att de är dessa människor som idag är föräldrar och har barn i förskolan! Så IKT är väl en del av vårt sätt att vara och leva idag – eller?

Funderade över detta faktum när IT-företrädare häromkvällen debatterade i TV att de ville ersätta slöjdämnet med IT-kunskap. Då hängde jag inte med. Inte slöjdläraren heller. Hon använde sen länge IT som stöd i konstruktionsritningar och annat – vilket snarare stärkte lusten hos barnen och de unga att materialisera konstruktionerna. Ingen tänker väl idag att vi ska ha ”IT salar” i 2010-talets utbildning? (Läs mer…)