Arbetsmöten och idémarknad

På tisdagens arbetsmöten togs fjorton aktuella ämnen upp till diskussion i lika många grupper.

Skriva, läsa och kommunicera med IT-stöd från första klass
På Kungsgårdens skola i Sandviken skriver eleverna sig till läsning och använder datorn som ett pedagogiskt verktyg med hjälp av talsyntes och ljudande tangentbord. På Broängens skola i Botkyrka finns ettorna som har egen dator och eget nätbaserat community där de kommunicerar med text, ljud, bild och film. Medverkande:Mona Wiklander, Kungsgårdens skola, Sandviken och Jannie Jeppesen, Broängens skola i Botkyrka.

- Jag vill i mitt arbete med datorskrivande i klassen använda mig av det bästa från båda dessa föreläsare. När eleverna vill och är mogna för rättande bör jag göra det, men vara försiktig så att lusten till skrivande inte minskar, skriver Agneta Wilhelms, ikt-handledare och klasslärare för åk 1-3 i Lumparlands skola på Åland, i sin reflektion kring arbetsmötet.

Evelina som går första året på BC-programmet på gymnasieskolan YBC i Nacka har oockså skrivit ner sina tankar kring arbetsmötet.

Vidgat textbegrepp, eget skapande och medborgardialog

Ett samtal med utgångspunkt i erfarenheterna från UR:s “Rum för berättande” och arbetet i Piteå kommun. Medverkande Anton Hedvall, UR och Kristina Hansson, Piteå.
- Berättandet får en ny roll, skriver Frida Ekberger och Seth Norberg, Tensta gymnasium
Agneta Wilhelms, Lumparlands skola på Åland blev inspirerad av arbetssättet.

Denna sida är under uppbyggnad, mer material kommer (11 juni)