Konferenswebb för Framtidens lärande

Krönika: När ett förlag blir digitalt

Av Marit Ekelund Maitland, Förlagschef Digitala Medier Natur & Kultur
I höstas genomförde jag tillsammans med några kollegor på Natur & Kultur en marknadsanalys kring den digitala utvecklingen i skolan. Analysen bygger på 20 djupintervjuer. Visst insåg vi att det puttrade här och var – att vissa kommuner och skolor tagit rejäla kliv – men hur såg förväntningarna ut på framtida innehåll från oss, det traditionella läromedelsförlaget? Resonerar de skolor som sedan länge satsat på IT i termer av att förlagens tid är förbi nu när ”allt finns på nätet”? Eller efterfrågar man pedagogiskt material och digitalt innehåll som faktiskt inte går att få tag på via Google? Svaret blev ett tydligt Ja! Skolorna var mycket eniga i att de behöver hjälp med moderna digitala lärresurser.

När samtalen går vidare in på hur dessa digitala lärresurser ska se ut lägger man naturligtvis ribban högt – nya medier ger nya pedagogiska möjligheter. Önskemålen handlar om total flexibilitet, valbarhet, skalbarhet, hög grad av interaktivitet med direkt feedback, användarvänligt, individanpassat på alla nivåer osv.

Även om den utmaning som målades upp för oss under höstens analys kändes enorm var det naturligtvis mycket glädjande att finna att skolan inte ser oss som uträknade utan att man snarare bara går och väntar på att vi ska sätta igång och producera pedagogiskt digitalt innehåll som stämmer med kursplanerna och motsvarar alla behov av flexibilitet etc. (Läs mer…)

Nyckelord: digitala lärresurser, pedagogiskt material, revolution, utveckling