Kan skolan utveckla framtidskompetenser?
I ett Diu-tema om framtidskompetens, skriver Jan Hylén om två aktuella forskningsprojekt.
Läs mer 
Pedagogisk erfarenhet som fallskärm och elever med egna datorer
Att utsätta eleverna för ett enda sätt att inhämta kunskap är respektlöst, skriver Helena Kvarnsell, finalist till Guldäpplet 2011.
Läs mer
Hur bygger vi en skola för framtidens lärande?
Vad är det som säger att lärande sker bäst när man tränger ihop 25-30 personer i en lokal, undrar Mikael Parknäs,
rektor i Kungsbacka.
Läs mer
Öppna dörren till klassrummet
Om blogg och skrivande av Marie Andersson, vinnare av
Guldäpplet 2011.
Läs mer
"...nån sorts bokstavsarbete"
Erica Lövgren reflekterar kring skriva sig till läsning.
Läs mer
Talsyntes –
ett lärverktyg för alla elever
En spaning av Gunilla Almgren Bäck, vinnare av
Guldäpplejuryns särskilda pris 2011.
Läs mer
- Det handlar inte om läslust
– Språket är viktigast. Det är nyckeln till allt lärande, säger Åsa Lundholm, finalist till Guldäpplet 2011.
Läs mer
- Lärmiljön ska anpassas efter elevernas
behov, inte tvärt om
Gunilla Almgren Bäck, vinnare av Guldäpplejuryns särskilda
pris vill se specialpedagogiken som en naturlig del
av kommunernas skolutvecklings- arbete.
Läs mer
Bättre arbetsmiljö för Sveriges elever
DIUs tema skolmiljö: Samir El-Sabini, ordförande i Sveriges elevråds central- organisation efterlyser fler studieplatser på skolorna.
Läs mer
Femmornas drömklassrum
DIUs tema skolmiljö: En femteklass i Hudiksvall fick designa sitt eget drömklassrum.
Läs mer
Bidrag till svensk Digital Agenda
Arenor krävs för det kollektiva lärararbetet och skolutvecklingen, lokalt, regionalt och nationellt, skriver Peter Becker.
Läs mer
DIU i Almedalen
DIU medverkade i Almedalen för att diskutera skola bortom 1-1, bl a hur den kan lyfta med lärare som lär av varandra. Vinnare av Guldäpplet 2010 Josef Sahlin syntes mycket.
Läs mer
Revolutionen uteblev – men förändringen pågår
– Vi hade högre förhoppningar, säger Henrik Karlsson,
grundskolechef i Stenungsund, men det är svårare än vi
trodde.
Läs mer
Förstaklassare med koll på orden
Samarbetsförmåga, skrivlust och läsglädje kännetecknar
Helen Perssons förstaklass i Löderups skola.
Läs mer
Eget ansvar och ökad flexibilitet
I Täby kommun är eleverna fria att använda tekniken på
de sätt som de själva tycker är mest effektivt och kreativt, skriver Torbjörn Skarin i sitt reportage.
Läs mer
De första digitala stegen måste kunna tas i skolan
IT- och regionminister Ann-Karin Hatt skriver om digital agenda för skolan.
Läs mer
Digital agenda för svensk skola
DIUs svar på två frågor från IT-minister Anna-Karin Hatt inför rundabordssamtal om Digital agenda.
Läs mer
Egen dator löser inte alla problem
Utmaningen är att förstå hur utbildning och lärande förändras i ett digitaliserat samhälle, skriver Martin Tallvid.
Läs mer
Mod, passion och skolförändringar
Vi måste på allvar utmana formerna och strukturerna för att återuppväcka
nyfikenheten och glädjen som fanns i de yngre åldrarna, skriver Henrik Karlsson, grundskolechef i Stenungsund vid summering av starten med "varsin dator".
Läs mer
Bokbloggen – ett pedagogiskt lyft
Martin Fernström, lärare på Årstaskolan och en av årets
Guldäpplevinnare, startade en bokblogg med sin sjätteklass.
Ett lyft för både Martin och eleverna.
Läs mer
Samtalet i de sociala medierna ger nya dimensioner till samtalet i klassrummet
Att ständigt lära sig i dialog med andra. Det är en stark drivkraft för
Kristina Alexandersson, en av årets tre finalister till lärarpriset
Guldäpplet.
Läs mer
Klassbloggen som ger lust och struktur
I klass 2B på Årstaskolan i Stockholm fungerar klassbloggen
som ett informationsnav. Josef Sahlin, klassens lärare är en av finalisterna till Guldäpplet 2010.
Läs mer
Erica Lövgren, Guldäpplet 2009
– När man öppnar upp för detta arbetssätt så finns det något för alla barn, de duktiga bromsas inte upp och de som måste få lite längre tid behöver inte tappa självförtroendet.
Läs mer
Skola som utbildar för framtiden
Ibland möter jag skolfolk som säger att framtiden är just
framtid, varför allt som har med den att göra är rena spekulationer och därför inte bör tillmätas någon relevans i de beslut som fattas här och nu, skriver Hans Renman.
Läs mer
Framtidens lärande 2010: Visioner i praktiken
Om skolan ska förbereda för vuxenliv, arbets- och samhällsliv
måste den förstås anknyta till samhället. Vad ska vi
annars ha skolan till? frågar Peter Becker och Lena Nydahl.
Läs mer
Ready for take off!
Är en skola organiserad som ett effektivt transportsystem
det som ger vårt land optimalt utbildade medborgare,
undrar Kristina Björn, Falkenberg.
Läs mer
Det mångfacetterade kunskapbegreppet
Den svenska skolan saknar försvarare, skriver Stig Roland
Rask. Inte ens de som skapat den tycks vilja stå för den.
Men framför allt behöver ropet om att skolan ska ”satsa på kunskap” förtydligas.
Läs mer
Kungsbacka satsar digitalt
– Alla inser att skolan är i en omstöpningsfas. Våra elever kan inte leva i en vardag utanför skolan och en annan i skolan,
säger Larry Söder, ordförande i nämnden för förskola och grundskola i Kungsbacka.
Läs mer
Ledarskap för en skola ”i tiden”
Trots att IT ses som en självklarhet i dagens samhälle är
det inte en självklarhet i alla skolor. Det krävs mod för skolledare att satsa på IT, skriver Lena Elfvingsson i ett debattinlägg.
Läs mer
Video: Lyckat DIU-seminarium i London
150 personer deltog i DIUs resa till BETT, Europas största mässa kring IT och lärande i London, den 13-16 januari 2010. Videointervjuer gjorda i samband med DIU-seminariet med politiker, förvaltningschefer och representanter för myndigheter och organisationer. Läs mer
Tekniken effektivt hjälpmedel – pedagogiken
gör skillnaden
Att börja jobba på ett annat pedagogiskt sätt och försöka att utveckla själva lärandet till en ny nivå, är något vi borde se mer efter än själva tekniken, skriver Lovisa Feist, gymnasieelev.
Läs inlägg
Framtidens lärande – New Millenium Learners
– Vi kan i dag slå fast att datorer, tillgång till digital teknik, har betydelse för elevernas resultat, säger Francesc Pedró, OECD. De nya kompetenserna måste in i skolan.
Läs mer
På väg mot en till en – vad händer med säkerhet och ansvar?
Erik Honken Holmqvist, Sandviken, funderar kring datorer till alla: Ska elever ha full administratörsrätt på sina datorer? Vem bär ansvaret för vad som görs på datorerna?
Läs inlägg
Stenungsund satsar på egen dator till alla
Stenungsund blir först i landet med att förse samtliga
elever och lärare i årskurserna 6-9 med egen dator.
Det handlar om att förändra undervisningen och plocka
in världen i klassrummet, säger Henrik Karlsson, chef för
grundskolan.
Läs mer
Nya kursplaner för grundskolan: Framtidsfokus efterlyses
IKT-användning måste arbetas in i alla svenska kursplaner
som en övergripande färdighet. Ett sätt är att komplettera
övriga färdighetsmål med en färdighet som står för den digitala kompetensen, skriver Peter Becker och Mikael Andersson.
Läs inlägg
Elevinlägg: Obegränsad koll
Vad innebär det att ha tillgång även till det virtuella klassrummet?
Ayla Löfving, elev på YBC i Nacka, om vilka förändrade
krav det virtuella klassrummet ställer på eleverna.
Läs inlägg
Klassens wiki blev nytt klassrum
Skrivglädjen och motivationen att lära mer är hög i klass
5 SE på Fisksätraskolan i Nacka. Sedan drygt ett halvår har
klassen skaffat sig ett nytt klassrum och ett gemensamt
läromedel som de skapar själva i en ständigt växande wiki.
Läs artikel
Fokus på framtidens kunskap
Nu måste skolan hänga med på allvar. Eleverna lär sig helt
enkelt mer om det känns meningsfullt och att det är på
riktigt, att skolan rustar dem för deras framtid och inte lärarens
barndom. Att datorer och annan modern teknologi hör dit borde vara
uppenbart för var och en, skriver Mats Gerdau (M).
Läs debattinlägg
Fokus på framtidens kunskap
Sverige behöver en nationell strategi för digital kompetens i skolan, skriver
socialdemokratiske riksdagsmannen och ledamoten av
utbildningsutskottet Mikael Damberg i ett debattinlägg.
Läs debattinlägg
Lärare utan dator
Egen jobbdator är ingen självklarhet för landets lärare.
Men vad kostar egentligen en lärardator? DIU har gjort en rundringning.
Läs artikel
Bloggar och sociala nätverk som kompetensutveckling
Pedagogiska diskussioner är nödvändiga för att utvecklas
som lärare. Bloggar och sociala nätverk ger numera oanade möjligheter att få nya idéer och respons på sina gna funderingar, skriver Christina Löfving.
Läs artikel
IT i skolan: Behöver vi göra det svårare igen?
Att bli datavetare var för tjugo år sedan som att upptas
i en sekt, skriver professor Jonathan Briggs. Vi har lyckats göra det mycket enklare, men behöver vi inte nördar som tränger in under ytan?
Läs artikel
Söka på nätet
– veckans höjdpunkt
– Jag lär mig nya saker om att söka. Det är bra för det kan
man använda när man blir större, säger Emma i klass 3 på
Forshällaskolan.
Läs artikel
Från datorskeptiker till bloggfantast
Jag har insett att datorn är ett otroligt verktyg, som jag och
mina elever behöver behärska, säger Kristina Alexandersson,
lärare på Enskilda gymnasiet.
Läs artikel
Framtidens lärande – här och nu!
Diskussionen om kompetens för framtidens i krisens spår pekar tydligt på behovet av att de digitala kompetenserna förs in i de nationella
styrdokumenten för skolan, skriver Peter Becker i ledaren.
Läs artikel
Mattetipspromenad och Europas kyrkor
i mobilen
–Jag blir mer intresserad när man använder mobilen som
verktyg, säger Casper Lundgren, elev på Smedingeskolan
som testar att göra olika uppgifter via mobilen.
Läs artikel
Kunskap måste få lov att ta tid
Förhoppningsvis vill många skolutvecklare tänka med i
Bodil Jönssons förhoppningar om kunskapsutvecklingen i
framtidens skolsystem, skriver Gunilla Celén.
Läs artikel
I möjlighetsmaximerarnas land
De unga är medvetna om att möjligheten att bygga nätverk
av vänner och andra relationer är ett väsentligt medel
för att kunna realisera alla de förväntningar de har, skriver
Thomas Fürth, Kairos Future inför konferensen Framtidens lärande.
Läs artikel
IT-satsningen i Storbritannien tar ytterligare ett steg framåt
Englands skol-IT-satsning har tagit ytterligare ett steg.
Grundtekniken för ett modernt lärande finns och nu har
man från nationellt håll skruvat upp tempot ytterligare.
Läs artikel
Tummen upp för interaktiva tavlor
– Att arbeta med en interaktiv tavla har förändrat vårt sätt
att undervisa, höjt kvaliteten och gett oss en nytändning,
säger Maria Robling och Annie Westman i Huddinge.
Läs artikel
Lär som näringslivet
Genom att titta på hur näringslivet omvärldsbevakar och hämtar in ny kunskap tror jag att såväl högskola som gymnasium och grundskola skulle kunna lära sig otroligt mycket, skriver Daniel Johansson, Rock City i Hultsfred.
Läs artikel
Tio år med Annas länkburkar
Anna Kalla har i ett långvarigt ideellt arbete skapat och
ständigt vidareutvecklat denna pedagogiskt genomarbetade
webbresurs som blivit en av de mest uppskattade
resurserna på nätet för många barn, ungdomar och vuxna.
Läs artikel
Framtidsvisionär i skolmiljö
Han har visat många vägar för att öppna klassrummet
mot världen, med visionen ’Framtidens klassrum’. Johan
Lindwert, Kinnarpsskolan i Falköping, tilldelades Guldäpplejuryns särskilda pris.
Läs artikel
Arne Trageton skriver brev till Jan Björklund:
Låt eleverna använda dator i
nationella proven i svenska i årskurs 3
Dator eller penna i de nya nationella proven i svenska för
årskurs 3. Låt skolorna välja, menar Arne Trageton.
Läs artikel
Föräldrar, webben och skolan
Varför lägger föräldrar så lite tid på skolan och så mycket tid på IKEA, undrar Richard Gatarski i sin krönika.
Läs artikel
Verktyg för lärares elevomdömen och IUP
Högre kvalitet på den skriftliga informationen och lättare
att följa en elevs utveckling vid överlämningar mellan
lärare och skolor med digitalt stöd i Upplands-Bro, rapporterar IT-samordnare Marie-Louise Härlin.
Läs artikel
Fusk – ett pedagogiskt problem
Frågan om fusk är i många avseenden ett pedagogiskt
problem och inte ett moraliskt, menar Lars-Erik Nilsson i sin
avhandling där han granskat studenters syn på fusk. Recension av Isak Benyamine.
Läs artikel
Flygande start för Webbstjärnan 09
Tävlingen har startat där elevlag gör en webbplats för sitt projektarbete i skolan.
Läs artikel
Mobil, gps och handdator – pedagogiska verktyg
Konkret utomhusmatematik i spelform med stöd av
mobiltelefoner, gps och handdatorer. En niondeklass från
Kungsbacka har testat.
Läs artikel
Webbstjärnan:
Kreativa elever tävlar med webbplats
– Det är viktigt med bilder och layout – det måste se
snyggt ut. Men samtidigt måste innehållet vara anpassat
till webben. Det tipset ger Marcus Björns, 17 år, till alla som
tänker vara med och tävla i Webbstjärnan.
Läs artikel
Svenska medaljer i programmeringsolympiaden
Det gick bra för de svenska gymnasister som deltog i
olympiaden i programmering, IOI. Samtidigt visar deltagar- undersökningar
att programmering är en typisk fritidssyssla,
få har lärt sig programmera i skolan
Läs artikel
En framtidsrapport från förra millenniet
– Med teknik kan man göra fantastiska saker. För tio år sedan visste vi svaren på hur IT skulle användas i skolan. I dag funderar vi mer ödmjukt kring frågan ’hur’, skriver Stig Roland Rask.
Läs artikel
Ystad: IT-stöd 2.0 för mer delaktighet, interaktivitet och samarbete
Skolans it-stöd ska stödja lärande som kan vara oberoende av plats, tid och rum, och innehålla verktyg som kan möta, tillvarata och utveckla elevernas digitala kompetens, säger Joachim Thornström.
Läs artikel
Mötesplats för lärande i olika former
– Vårt
’framtidens klassrum?’ är tänkt som en lärmiljö för många olika former av lärande, säger Eeva Koroma på lärarutbildningen vid Stockholm universitet.
Läs artikel
Nytta av IT i skolan – myt eller verklighet?
Det är användningen av IT i skolan som under vissa omständigheter
har en effekt på elevers inlärning, skriver Torbjörn
Skarin i detta nummers krönika.
Läs artikel
Att lära engelska på 2000-talet
– Språk är så levande, då är det trist om man som språklärare begränsar sig till en textbok, menar Maria Estling
Vannestål i DIU's stora temanummer (2/08) om språk.
Läs artikel
Efterlyses: Långsiktig strategi för
it-utvecklingen
Tekniken har utvecklats och har i dag en mycket stor potential
i lärandesammanhang som i mycket liten utsträckning
tas till vara. En långsiktig strategi behövs, skriver Lena
Nydahl.
Läs artikel
IKEA, BETT och lärande
Det talas alltför sällan om vilka kunskaper våra ungdomar
behöver i framtiden. Men exemplen dyker upp hela tiden,
skriver Peter Becker. Vi har förutsättningar för en världsledande
skolutveckling i Sverige. Det är dags för aktörerna
att kavla upp ärmarna!
Läs artikel
Storbritannien fortsätter satsa på IT i skolorna
Storbritanniens skolminister betonade betydelsen av fortsatta
satsningar på IT i skolorna när han invigde BETT.
Läs artikel
Språkutbildningen och cyberspace
Språklärare behöver kritiskt och framtidsorienterat diskutera
vilket digitalt stöd för lärande man behöver och vilka
’klassrum’ man vill ha, skriver Patrik Svensson.
Läs artikel
Pepparkakshus i enkelt 3D-verktyg
Gör en jul- och nyårshälsning med hjälp av en animerad
tomte. Gunnar Jutelius guidar.
Läs artikel
Lär vi som vi lever? Om det förändrade lärandet i IT-tidevarvet
Kodordet är prova, inte tänka efter. Men det är sällan så planlöst som det ser så ut, för i varje läge är det som om det uppkommer en närzonskonsekvens som i sin tur styr nästa handling, skriver
Bodil Jönsson i sina reflektioner kring det förändrade lärandet.
Läs artikel
Hämta powerpoint från Bodil Jönssons föreläsning arrangerad av DIU på Skolforum den 31 oktober.(2 MByte)
SVIT07 om digital kompetens och medier
TV och material om film, spel och webb som digtal kompetens: SVIT07
Spel och upplevelser – del av lärandetl
– Genomförandet av själva spelet är bara en liten del i
ett långsiktigt pedagogiskt arbete. Kulmen på en vanlig
traditionell utbildningsprocess, säger Carl Heath, verksamhetsledare
på GRUL.
Läs mer
Läsa och skriva i en vidgad textvärld
Kraven har ändrats. I dag finns en omfattande digital textvärld
som inte bara är baserad på bokstäver. Vad betyder
det att vara läs- och skrivkunnig i en digital värld, frågar
Lennart Axelsson.
Läs mer
IT i skolan ur ett genusperspektiv
Teknik och därmed IT är en manlig domän, skriver Kristina Hansson.
Hur har detta förhållande påverkat de kvinnliga lärarnas syn på den egna förmåga att använda media och IT som verktyg i undervisningen?
Läs mer
Debatt: Skolans elevdokumentation
I arbetet med elevdokumentation är lärare utlämnade till sitt eget sunda förnuft i frågor som: ’Vad skriver vi? Vad skriver vi inte?’. Många lärare känner osäkerhet skriver Mats Rosenkvist och Sofia Folkesson i ett inlägg.
Läs mer
Gunilla startade bildbank för skolbruk
Bilder är ett ofta diskuterat ämne i skolan. Vilka bilder får man använda – och hur. Gunilla Dahlblom, IT/mediepedagog i Piteå, startade en egen bildbank – Fotofinnaren.
Läs mer
Rapport från Maine: En dator per elev och nya arbetssätt
Stefan Osla har tillsammans med en grupp skolfolk från Sverige besökt delstaten Maine i USA och studerat deras satsning på one-to-one learning. På svenska innebär satsningen att alla elever
har sin egen bärbara dator i klasserna sju och åtta.
Läs mer
Dator + matematik = sant
Är det så att man känner igen en gymnasist på den grafritande miniräknaren? När ungdomarna
kommer till universitet eller teknisk högskola är risken stor att de tvingas lägga bort den. För de flesta av lärarna på högskolan är datorn det självklara atematikhjälpmedlet, skriver Ann-Marie Pendrill i ett debattinlägg.
Läs mer
Konsten att välja rätt it-stöd
Gunilla Celén skriver om möjligheterna och hindren när en mindre kommun ska utöka sitt itstöd. Bästa schemaprogrammet, frånvarosystemet eller stödet för IUP. Även om man gärna vill plocka de bästa bitarna ur godispåsen är det inte alls säkert att det går.
Läs mer
På väg i rätt riktning?
Kommunkompassen har under de senaste åren använts för att mäta kommuners kvalitet på en övergripande nivå. Nu lanseras Skolkompassen, ett redskap för bedömning av kvaliteten i styrning och ledning av skolan. Syftet är att ge kommunerna bättre underlag för att utveckla verksamheten.
Läs mer
Göteborg: Icke-skola efter engelsk succémodell
Göteborg startar en lokal variant av engelska NotSchool.
- Det är spännande att tänka sig skola på ett helt nytt sätt, säger Lars-Göran Börjesson på Center för skolutveckling i Göteborg.
Läs mer
Surfa lugnt- en fråga om attityd, kunskap och metod
- Internet är inte ett tonårsproblem utan ett vuxenansvar. En stor del av vuxenvärlden har för lite koll på den virtuella världen, säger Hansi Carlson, IT-strateg på IT-sektionen, Sveriges Kommuner och Landsting.
Läs mer
Lärare skapar kontakter över gränserna
- Informationstekniken har sin givna plats i dagens utbildning, påpekade EU:s kommissionär för utbildning och kultur Jan Figél, när han invigde årets eTwinning-konferens i Bryssel. Han betonade kommunikationen som det viktiga i informations- och kommunikationstekniken.
Läs
mer
Kompasskurs mot framtiden
Skolans utveckling och måluppfyllelse i kommunen kan bara lösas inom rimliga kostnadsramar om man tar hjälp av informationsteknik. I kommunen behövs utvecklingsstöd kring lärmiljöer, plattformar för material och delande av information mellan lärare, elever, föräldrar och för portfolios och individuella utvecklingsplaner, skriver Peter Becker i ledaren.
Läs mer
Skola med en egen
radiokanal
Glädje, lust och motivation är några av ledorden när eleverna
jobbar med radio och film på Grevegårdsskolan i Göteborg. Det
ger glädje och gör att de verkligen vill jobba. Och den känslan
vill man ju ha, menar läraren Jonas Humleklo.
Läs
mer
Tunt
eller fett?
Uddevalla, Mölndal, Botkyrka, Sundsvall om skolornas datorer
Problemen med it-centraliseringarn är naturligtvis flera, men det värsta
är att man minskar lärares möjligheter att utnyttja de nya mediernas
styrkor för lärande och genom det hämmas elevernas chanser till
måluppfyllnad. Fredrik Jeppesen inledde en debatt om makten över
sklans datorer på sin blogg
om makten över skolans datorer. Vi har pratat med fyra kommuner om vilka
vägar de har valt. Peter Becker avslutar med en kommentar. Läs
mer
- Beställarkompetens en
nyckelfråga för skolan
Det finns ett behov av en förbättrad beställarkompetens skolor,
förvaltningar och kommuner, menar Mats Rosenkvist på PODB. Annars
är risken att man får ett it-system som inte är vad man har
förväntat sig. Läs mer
Medier en framgångsfaktor
Skolan betonar det stegvisa framsteget, den aldrig avslutade processen. Det
finns en risk för underskattande av resultatet, menar engelska professorn
Anne Bamford. Och påpekar att det är i användningen, användningen
av färdiga resultat, produkten, i publika eller utåtriktade sammanhang,
sammanhang utanför skolan som kunskaper och färdigheter får
sitt värde. Läs
mer
Personifierat
lärande - hot eller möjlighet
En angelägen fråga inför de utmaningar
som skolan står inför är hur informationsteknik kan bidra till
att stödja skolledares uppdrag att leda lärares arbete och lärares
arbete att leda elevers arbete. Kanske det finns anledning att omdefiniera hur
vi ser på skolan som institution,
skriver Bosse Andersson.
Läs mer
Elevernas egna arbete i fokus
Kan teknik skapa bättre förutsättningar
för det gemensamma lärandet och den gemensamma reflektionen i klassen?
Ja, menar man på Kinnarpsskolan. Datorn i Utbildningen var med på
en lektion. Läs
mer
En krisplats på
nätet
Skolor i kris behöver mycket och massiv hjälp. Hjälp som sällan
erbjuds skriver författaren Mats Wahl och föreslår ett forum
på nätet för att hjälpa skolorganisationer i kris. Läs
mer
En modern utbildningspolitik
Dagens nätbaserade medieformer måste få ett genomslag
i en utbildningspolitik som vill vara modern - annars kommer man att sakna verktygen
och kanalerna, säger Peter Becker i ledarens kommentar till
Alliansens utbildningspolitiska program. Läs
mer
Lärare
och sakkunskap saknas i mediedabatten
Skolutvecklingen styrs och påverkas allt mer via media – dagspress,
tv och radio. Men lärarna syns sällan i våra medier. Isak Benyamine
recenserar två böcker om skolan och skoldebatten.
Läs mer
IT-projekt – och vad händer
sedan?
Vad händer efter projekten? När de extra pengarna försvinner.
Projektorganisationen har gjort sitt och vardagen tar vid. Det har Östen
Ohlsson och en grupp forskare från Handelshögskolan i Göteborg
undersökt, Peter Becker kommenterar slutrapporten. Läs
mer
MEDIA OCH IT I FÖRSKOLAN:
Möjligheterna
i fokus
Några barn är ljuddetektiver och är på ljudsamlarjakt.
Andra har precis upptäckt digitalkameran och fotograferar sådant
som faller dem in. Ulla-Karin Lundgren skriver om IT-användningen i förskolan.
Läs mer
Tre kandidater utsedda
till guldäpplet 2006
Bland de inkomna förslagen har juryn nu valt tre kandidater till
Guldäpplet 2006. Vinnaren bland dessa tre presenteras på Skolforum
vid Stockolmsmässan den 31 oktober.
- Det är roligt och nödvändigt att lyfta fram bra och positiva
saker när det gäller skolan, kommenterar Roger Bodin, förste
vice ordförande i Lärarförbundet. Tillsammans med Ragnar Sjölander,
förbundsstyrelsen i Lärarnas riksförbund, är Roger Bodin
ny i juryn från och med i år. Läs
mer
Skriva
sig till läsning -succé i Ystad
Barnen ägnar mer tid åt att arbeta med innehållet i sina texter
än att forma bokstäver och att samarbeta kring det de skriver istället
för att sitta på egen hand, skriver Joachim Thornström. Läs
mer
Framtiden behöver lärare
med datakompetens
Det jag saknar mest på lärarhögskolan är en uttalad övertygelse
om datorns potential i undervisningen, skriver Liza Greczani, lärarstuderande.
Läs mer
Alfredo Castro:
Färg, form och samverkan
- Du kan inte hålla 24 olika lektioner samtidigt. Ska eleverna styra måste
du organisera
arbetet på ett annat sätt, säger Alfredo Castro, bildlärare
i Umeå och en av Guldäpplevinnarna 2005. Läs
mer
Världen
- och frånvaron blir
tydligare på storskärm
När tekniken på allvar flyttar in i klassrummet ökar behovet
av it-kunnande. Både det rena
handhavandet och it som en naturlig del i lärandets vardag, skriver Nils
Fagerberg. Läs mer
NKUL 2006:
Norsk konferens om utbildning och lärande
Bosse Helmersson rapporterar från NKUL 22006, den årliga norska
konferensen kring utbildning och lärande. Läs
mer
Elever bakom nya frimärken
Årets Europafrimärken, med temat Integration, är tecknade av
Linda Wong och Alexandros Terzis, två elever från skolor i Skärholmen
utanför Stockholm. I ett samarbete mellan Posten och Guldäpplevinnarna
Fantasifabriken. Läs
mer
Skolan - medieproducent mitt i byn
Kan skolelever bidra med åsikter och tankar som kan spela en roll i den offentliga debatten? Isak Benyamine reflekterar kring elevers medieproduktion, med avstamp i fyra böcker från Fantasifabriken.
Läs
mer
Interaktiva skrivtavlor: Utmanande eller konserverande?
Ny teknik används i början ofta för att reproducera gamla beteenden och arbetssätt snarare än att förändra dem, inte minst inom skolans värld. Forskningsrapporter bekräftar att detta också gäller vid införandet av interaktiva skrivtavlor. Men behöver det vara så, och vad kan vi lära av andra länder där man använt dessa tavlor under några år?
Läs mer
IT
en ledningsfråga i skolans vardag
Vad ska vi ha IT till på skolan och varför? Vilken effekt vill vi
ha av skolans it-användning? Det är viktiga frågor att ta ställning
till och det måste hela skolan vara med och prata om, menar Lena
Elfvingsson, skolledare
i Järfälla. Läs
mer
Vinnare av Guldäpplet 2005:
Fantasin – en outnyttjad råvara
Nu har vinnarna av lärarstipendiet Guldäpplet för 2005 utsetts.
Alfredo Castro, bildlärare, Tegs centralskola i Umeå delar priset
med Hans Norkvist och Sten Canevall, lärare och projektledare för
Fantasifabriken i Skärholmen. Läs
mer
Levande
språk i it-klassrummet
Det talas ofta om att eleverna med stöd av IT kan plocka ihop sina egna
läromedel. Hos Anette Meyer, lärare i tyska, är det inte bara
vision utan verklighet. Läs
mer
Trender och lärande
IT blir
mer och mer integrerat som stöd för kommunikation, informationssökning
och publikation i allt fler människors vardagsliv – i arbetslivet
och på fritiden. Hur påverkar detta lärandet i våra skolor?
Vilka trender var tongivande under år 2005 inom området it och lärande?
Läs mer
Dialog i klassrummet med interaktiv
skrivtavla
Som allt nytt måste interaktiva skrivtavlor prövas innan det som
låter bra, visar sig verkligen vara bra. Håller utrustningen, är
den så robust och samtidigt lättanvänd att vi långsiktigt
kan hantera den i skolan? Frågorna är många. Peter Becker analyserar
läget.Läs
mer
Interaktiva skrivtavlor gör entré i norden:
”Lärarnas ögon glittrar”
Vi har upptäckt att material som barnen har gått igenom med tavlan
det sitter. Vi märker en skillnad. Och tavlan är ett visuellt verktyg
vilket är särskilt bra för de barn som är mer visuella,
säger Ann-Charlotte Markman, rektor på Rösjöskolan i Sollentuna.
Läs
mer
Släpp fixeringen av datorn
som individuellt verktyg!
I mycket hög grad har Internets genombrott i skolan inneburit tillgång
till källor och material, använda inom ramen för ett individuellt
inriktat arbete. Den kommunikativa potentialen i Internet och den kommunikativa
dimensionen i lärandet har varit underordnad i skolans mottagande av Internet,
skriver Peter Becker. Läs
mer
Receptsök
blev succé i
allt populärare tävling
Bland de skolor som deltar i Sökmästaren regelbundet märks det
att eleverna blir bättre på att söka och värdera information,
menar Maud Hell, skolbibliotekarie och ansvarig för Sökmästaren.
Läs mer
Framtiden närmar sig
Nu vidareutveckla vi Datorn i utbildningen och siktar mot att Nya Datorn i Utbildningen
startar efter sommaren 2006. Läs
mer
Svit-konferens på distans:
Hur fungerar det att sitta hemma, ensam vid datorn och följa en konferens
som SVIT? Ingela Ek, Botkyrka, skriver om sina erfarenheter.
Läs mer
IT-integration
i danska skolan:
Helhetstänkande en förutsättning
Vad krävs av en skola för att informationstekniken i sina olika former
ska bli ett integrerat verktyg för elevernas lärande? Bosse Andersson
skriver om en stor dansk utvärdering. Läs
mer
Från västfronten
massor av nytt
Det är många aktiviteter på gång i Föreningen Datorn
i Utbildningen Väst. Monica Sandorf rapporterar. Läs
mer
Nyhetsproduktion
på schemat
Mediekunskapen jobbar hela tiden integrerat med andra ämnen och det finns
en tydlig plan och ett mål för eleverna, säger Mikael Persson,
medielärare på Solbergaskolan. Läs
mer
Källan, källkritiken
och den berömda ankan
Så länge det källkritiska tänkandet inte sitter i elevernas
ryggrad behöver vi organiserat arbeta med detta ämne, skriver Nils
Fagerberg, som har gjort en djupdykning i material kring källkri-tik och
medier. Läs
mer
IUP i Lerum: Process,
dokument och verktyg
De individuella utvecklingsplanerna ska ge föräldrarna bättre
inblick i elevens utveckling och skolans arbete samt förenkla det administrativa
arbetet för pedagogerna. Lerum har arbetat med frågan sedan 2003.
Läs
mer
Ska
lärare vara med och utveckla skolan?
Perspektivet på lärares kunskap och yrkeskompetens
håller på att förändras. Den egna erfarenheten, de egna
frågorna och den egna reflektionen är en värdefull, till och
med nödvändig, utgångspunkt för skolutveckling, skriver
Peter Becker i en debattartikel. Läs
mer
SVIT05: Mötesplats för framtidens lärande
Filmfestival, seminarier, samverkan med näringslivet. Just nu pågår planerandet inför årets Svit-konferenser, den 1 november 2005. Temat är språk och kommunikation med medier och IT.
Läs
mer
Ordning med hjärnan på
nätet ...
För min del har bloggen blivit ett hjärnkontor på webben, en
loggbok när jag lär mig nya saker och ett gemensamt tankeverktyg i
projekt. Carina Näslundh har hittat ett verktyg som hjälper till att
hålla ordning på idéer, bokmärken och planering. Läs
mer
Verktyg
för reflektion och textskapande i skolan
– Vi säger ofta att ungdomarna inte läser, men vad gör de
på nätet – de läser och skriver, och det kan vi använda
oss av i skolan. Ruth Grüters-Eiken forskar kring bloggar och textskapande
i skolan. Läs
mer
Egen webbsida på en timme
Det är enkelt att komma igång med en blogg. Utan några som
helst kunskaper i html-kodningen eller webbpubliceringsprogram kan vem som helst
producera och publicera innehåll på webben. Läs
mer
Nätreflekterar om sin lärprocess
– Det här är datoranvändning som fungerar. Studenterna i
mediekunskap på lärarhögskolan i Tönsberg använder
sig av blogg som reflektionsverktyg. Läs
mer
Design på schemat
I år är det designår. På Fruängskolan i Stockholm
arbetar man över ämnesgränserna med design som tema. Läs
mer
Barnkulturens berättarmaskin
– För mig är datorn ett verktyg som stödjer barnens egna
berättande, säger Anna Klerfelt som forskar kring barns sagoberättande.
Läs mer
Konsten
att söka, hitta
och kritiskt granska
Elevernas informationssöknings-kompetens är alla lärares ansvar,
menar AnnBritt Enochsson som i sin forskning särskilt studerat barn och
ungdomars informations-sökning och liv på nätet. Läs
mer
Thunderbird
lyfter e-posten:
Åskfågel ökar solchansen
Enkel och skräpfri brevlåda för e-post drömmer många
om när skräpposten fyller brevlådorna. Gratisprogrammet Thunderbird
kan vara ett alternativ, Mats Östling guidar genom installationen. Läs
mer
Att
söka och inte hitta
– Nu ger jag f-n i detta, deklarerade en upprörd elev innan han helt
sonika lämnade datasalen. Och han var inte ensam. Luften vibrerade av svavelosande
svordomar. Frustrationen var uppenbar och gick inte att ta miste på. Frustrationen
över att inte hitta. Inte hitta ”svaren” ute på nätet.
Hur lyfter vi fram lärandet i informations-sökningen, undrar Nils
Fagerberg. Läs
mer
Säker surfning på
nätet
Hur gör du för att lära dina elever hur de kan hantera Internet
på ett säkrare sätt? Det är många saker det handlar
om dessutom. Källkritik, upphovsrätt eller hur man beter sig när
man chattar är några exempel. Gunilla Celén har prövat
Medierådets material ”säker på nätet”.
Läs mer
Mediernas
kultur
behövs i skolan
Mediernas kultur har ett oerhört inflytande i dagens samhälle. Vi
måste se till att eleverna känner sig delaktiga i möjligheterna
att själva aktivt verka inom olika medier under sin skolgång, menar
Hans Örtegren, lärarutbildningen i Umeå. Läs
mer
Varför och hur berättar
man
Berättelser införlivar kunskap, och innan det skrivna ordet existerade
var historieberättandet det bästa sättet att kommunicera vår
gemensamma historia. Inom Digital Storytelling lever berättandet vidare,
men verktyget och sammanhanget är förändrat, skriver Geska Helena
Andersson, Interactive Institute.
Läs mer
Striden mellan mibianer och
kibaner
inspirerade till läsning och skrivande
Dansa elever spelade sig till skrivning och läsning med datorspelet Counterstrike
i kombination med storyline. Läs
mer
I papperstidningen kan du också läsa om eleverna som bygger städer
med Sim City.
Bli
en ny Zlatan –
spela FIFA 2004
Måste vi lärare alltid ha svaret innan vi vågar ta upp frågan?
Varför inte utnyttja dynamiken i att vi tycker olika om dator-spelen? Vässa
dina argument och gör en intressant lektion av åsikterna, menar Nils
Fagerberg. Läs
mer
Efter-ITiS i Danderyd:
Ensam
blir stark i nätverk
För att få dynamik i datoranvändningen på enskilda skolor
är det viktigt att användningen blir bred, allmän och daglig
och inte ett reservat för några enstaka eldsjälar, skriver Helena
Resele-Tidén, IT-pedagog, Danderyds kommun.
Läs mer
Julstäda din brevlåda – rensa
bort spam
Även datorn behöver städas mellan varven. Mats Östling delar
med sig av sina bästa städtips. Och belöning kan bli en mail-brevlåda
utan skräppost. Läs
mer
Norge:
Från
undervisning till lärande
På Jordal skola i Oslo har IT kommit att fungera som en katalysator
för skolutveckling. Skolan idag är inte densamma som den var för
tre år sedan. Läs mer
Övriga artiklar i tryckta versionen. Beställ
Stora steg och små
De norska exempel vi förmedlar visar kanske just
detta: man måste med kraft våga ta steg av förnyelse, skriver
Peter Becker i sin ledare.
Läs
mer
Vad ska vi ha estetiska
lärprocesser till?
Bilden finns där, inte för att den säger mer än tusen ord,
utan för att den säger något annat än tusen ord. Jag föreställer
mig att de estetiska lärprocesserna kan kliva in och bli en del av skolans
kunskapssyn , skriver Isak Benyamine i en skriftlig version av sitt bidrag på
SVIT04. Läs mer
Itis katalysator för
pedagogiska diskussioner
Skolutveckling tar tid. Nu är det upp till politiker och skolledare att
avgöra om Itis var värt skatte- betalarnas pengar genom att även
i framtiden erbjuda lärarna hand-ledning och IT-support på lärarnas
egna villkor, menar Mia Karlsson som forskat kring ett Itis-arbetslag. Läs
mer
Från spritstencil till
interaktiv whiteboard
Mycket har hänt med skolans organisation, ämnesinnehåll och
pedagogiska metoder. ”Från spritstencil till interaktiv whiteboard” är
ett sätt att sammanfatta den enorma utveckling som skett vad gäller
skolvardagen. Anders Ekberg blickar bakåt och framåt. Läs
mer
Lunarstorm i skolan
– hot eller tillgång?
I stället för att bara av slentrian förbjuda borde vi pedagoger
sätta oss ner och tillsammans diskutera skolans policy när det gäller
Lunarstorm och andra digitala mötesplatser, skriver Nils Fagerberg. Lunarstorm
är ett underutnyttjat verktyg i skolan, konstaterar Katarina Löfberg
i sin artikel.
Läs artiklarna i den tryckta versionen av DIU. Beställ
Elevdokumentation
av
slingor och permanent
– Att det är eleven som äger sin kunskapsprocess borde vara en
självklarhet! Jag tror dessutom att ju mer engagerade eleverna blir i sitt
eget lärande desto mer ansvar känner de. IT och skapande kommer in
som en naturlig del för att möjliggöra den digitala portfolion.
Det känns oerhört kreativt att kunna blanda ”vårt gamla
hantverk” med dagens teknologi. Det säger Leila Manninen, lärare
på frisörlinjen på S:t Eriks gymnasium i Stockholm, där
digital portfolio och webbforum börjar bli en naturlig del i skolvardagen.
Läs mer
Vem syns i media?
Arbetaren som
drabbad, korkad statist
Det blev engagerade diskussioner i Nils Fagerbergs gymnasieklass när de
tittade på hur svenska arbetare framställs i media, vad de får
de uttala sig om och vilken vikt som läggs vid deras ord och åsikter?
– Vi fick alla en rejäl tankeställare om hur våra värderingar
och vår världsbild påverkas av starka krafter, skriver Nils
Fagerberg. Läs
mer
Datorn
– en spelmaskin i förskolan
– Datorerna har införts i förskolan med argument kring att kompensera
för skillnader mellan barn som har och barn som inte har tillgång
till dator hemma, men efter vad jag har sett kan man i stället förstärka
gapet, säger Agneta Ljung-Djärf som forskat kring datoranvändning
i förskolan. Läs
mer
Skapande skapar delaktighet
IKT blir inom kulturfältet bara ett verktyg för att nå de estetiska
och sinnliga. Att IKT påverkar både hur eleven framställer
sina bilder och vad eleven uttrycker förefaller inte väcka något
intresse, skriver Isak Benyamine i sin anmälan av två nyukomna skrifter,
En kultuskola för alla av Anders Marner och Hans Örtegren samt Att
lära av varandra av Kristina Hansson.
Läs mer
Musik och digital
teknik
ger lärlust och självförtroende
Music Factory i Botkyrka fångar upp ungdomar, 16-19 år, som inte
är behöriga till gymnasiet men är intresserade av musik och digitala
medier.
- Det var mer som skola och fritid i ett. Musik lyssnar man ju på hela
tiden. Och lärarna tog hänsyn till ens problem, säger Lena Dursun,
före detta elev som nu börjat på gymnasiet.
Läs mer
Skapar
framtiden
tillsammans med användare
För Yngve Sundblad, forskare på KTH är det viktigt att utveckling
av datorsystem sker tillsammans med användare, snarare än ovanifrån,
åt användare. DIU möter honom för
ett forskarperspektiv på IT-framtiden. Läs
mer
Barn som medskapande
När barnen får vara med och bestämma över IT-verktygen
får verktygen nya funktioner och nya utseenden. Yngve Sundblad och hans
kollegor på Cid, arbetar ofta med användare i olika åldrar
i sina forskningsprojekt. Läs
mer
Utbildning - inträdesbiljett
i informationssamhället
Ingen ger oss kunskap och makt, människor måste samverka för
att själva skaffa sig tillgång till information. Koncentration av
informationsmakten är ett lika stort hot som koncentrationen av penningmakten..
Det säger Birgitta Frejhagen, vd för utbildningsföretaget Infokomp.
Läs
mer
Jubileumsfest
i Stockholm:
Så firade vi tjugo år!
Det var seminarier och stor fest med de som varit med och förverkligat
svensk skolas möte med IT, när Föreningen Datorn i utbildningen
firade tjugoårsjubileum i Stockholm den 17 september 2004. Birgitta Frejhagen,
Yngve Sundblad, Ana L. Valdes och Lotta Delin var några av de medverkande.
Drink på Stockholms tak, middag och tal. Limehouse Swing spelade till
midnatt! Läs
mer
Dokumenterar
sin vardag
Datorn i Utbildningen har besökt Piteå,en kommun som satsat på
att ge pedagogerna kontinuerligt stöd och handledning när de börjar
använda medier och IT i undervisningen.
Läs mer
Media och IT hör samman
i Piteå
Kaffedoften slår emot en i dörren och det är enkelt att slinka
ner i caféet. Det är så det ska vara, menar Kristina Hansson,
medieutvecklare och föreståndare för CMIT. Läs
mer
20
år – med IT i utbildningen
På 25 år har vi på vår skola gått från 8
st ABC-80 i "datasal" till 600 datorer i gemensamt nätverk och
uppkopplade på Internet,skriver Bertil Hulthén,rektor på
Marks gymnasieskola, en av dem som delar med sig av sina minnen av föreningen
Datorn i Utbildningen
och datorernas historia. Läs
mer
Resa i mediernas värld
Hur gör man ett radioprogram? Kan man använda medier i fysikundervisningen?
Vad är det som sägs i nyheterna och vad faller bort? Nils Fagerberg
rekommenderar en bok. Läs
mer
Öppen skola med digital
teknik
Bosse Andersson diskuterar hur ny teknik och media kan bidra till att förstärka
demokrati- processer inom olika samhällsområden, speciellt
utbildningssektorn? Läs
mer
Lär
sig skriva utan penna
På Vahl skola i Oslo skriver sig eleverna till läsning från
första klass. På datorn. De produ-cerar sina egna läseböcker
och har till och med startat eget förlag. Och de allra flesta barnen, 95
procent av eleverna har invandrarbak- grund, knäcker dessutom läs-
och skrivkoden på två språk samtidigt. Läs
mer
Att
skriva sig till läsning
Ut med penna och papper, handskrift och abc-böcker. In med tangentbord,
dator och barnens egenproducerade läse-böcker. Norske forskaren Arne
Trageton vill förändra läs- och skrivinlärningen i grunden.
Läs
mer
Ställ frågor
till forskaren
Nyfiken på metoden att låta elevernna skriva sig till läsning
på datorn? I nästa nummer av Datorn i Utbildningen (nr 5/2004) svarar
forskaren Arne Trageton på läsarnas frågor. Skicka din fråga
till carina@diu.se.
SANT ELLER FALSK?
Säpos uppdrag är att
förstöra ryska piroger.
Många ungdomar ljuger om sig själv på olika chattplatser och
andra mötesplatser för ungdomar. Det tillhör spelreglerna. Intressant
är emellertid att ungdomarna med denna insikt inte överför samma
kritiska hållning till det skrivna ordet på vanliga sidor på
nätet. Vetskapen om det understryker ytterligare vikten av arbete med källkritisk
tänkande och informationskompetens. Nils Fagerberg om sitt arbete med källkritik
på gymnasiet. Läs
mer
Hela världen ryms
i en fruktsallad
Mat ligger i tiden. Många barn är intresserade av mat, men de får
inte vara med och laga mat hemma. När jag var liten hade jag en mamma som
lagade mycket mat, vi var ute i skogen och plockade svamp och bär, säger
stjärnkocken Stefan Karlsson, restaurang Fond i Göteborg. Eleverna
i år 5 på Kristinedalsskolan i Stenung- sund skapar tillsammans
med Stefan en kok- book med nya landskapsrätter som baserar sig på
elevernas efterforskningar och favoriträtter. Läs
mer
Rikskonferenser
i ny form, SVIT04:
Regionala konferenser 2 november
Föreningen Datorn i Utbildningen arrangerar konferenser kring temat "Medier,
skapande och lärande" den 2 november över hela landet tillsammans
med nationella och regionala partners. Läs
mer
Svagt ledarskap
för IT i skolan?
Skolledare har kommit långt i sitt personliga datoranvändande, enligt
KK-stiftelsens i dagarna publicerad delrapport från undersökningen
’IT i skolan’. Hur långt man kommit i det pedagogiska och
administrativa IT-stödet på skolan är dock oklart. Peter Becker
kommenterar undersökningen. Läs
mer
Kunskapen
satt på undantag
Vad är skillnaden mellan datorns görande och vårt tänkande?
Ola Svärd ger sig ut på kunskapsresa i Sven-Eric Liedmans sällskap.
Läs mer
Mobiltelefonen hot
eller möjlighet i skolan
Den nya generationens mobiltelefoner med bild och videoinspelningsmöjligheter
har satt igång en intressant och samtidigt välkänd diskussion
om teknik och medier i skolan. Argumenten kring mobilerna känns igen från
decennier av så kallade moralisk panik, men vad innebär det egentligen
för skolan att elever har tillgång till allt större världar
i allt mindre apparater, undrar Isak Benyamine i sin artikel. Läs
mer
Ungdomskultur
och medier
Nya medier och ungdomskulturer skapar nya former för berättande. Film,
datorspel, tv-spel, Internet, rollspel ? allt integreras. På filmfestivalen
i Göteborg diskuterades denna nya medievärld med utgångspunkt
i lajvrollspelet Futuredrome. Bosse Andersson var där för att få
pedagogisk inspiration. Läs
mer
Enklare att bygga i
3D med nya verktyg
3D har gått att använda på webbsidor länge, men har inte
riktigt blivit någon succé. 3D-miljöerna har tagit för
lång tid att ladda hem. Du måste dessutom installera ett insticksprogram
i din webbläsare för att kunna röra dig i 3D-världarna.
Det har det varit svårt att navigera i dem och att skapa dem har varit
bökigt och tagit rejält med tid. Läs
mer
Forska om närmiljön
– Att jobba med närmiljön är ett sätt att få
eleverna engagerade, motiverade och söka svar på egna frågor.
Och förhoppningsvis också att ge dem ökade kunskaper om sin
egen identitet, bidra till att skapa en trygghet. Det säger Ann-Charlotte
Ernehed, lärare och projektledare för Närmiljön som kunskapskälla
vid Länsmuseet i Östersund. Läs
mer
’Springer vi från en björn för att vi är rädda eller är vi rädda för att vi springer?’
Känslor spelar en avgörande roll för tänkandet, i synnerhet för planering och beslutsfattande i sociala sammanhang. Det menar Antonio R. Damasio, professor i neurologi och erkänd för sin forskning kring syn, minne och språk. Ola Svärd recenserar de tre av Damasios skrifter som kommit ut på svenska: Descartes misstag, Känslan av att leva och På spaning efter Spinoza.
Läs
mer
Ett körkort räcker
– för alla bilar
Att byta kontorsprogramvaror är som att byta bil, säger Daniel Antonsson, IT-strateg
i Sundsvall. På en del bilar sitter reglagen till höger, på andra sitter de
till vänster. Men det betyder inte att du måste ta ett nytt körkort varje gång
du byter bil. Läs mer
Blandad
miljö fungerar bra
Det är inga problem med kompatibiliteten mellan de båda programmen, och det
är inte dramatiskt att byta program. Det säger Urban Nordström, IT-ansvarig
på ett skoldistrikt i Sundsvall, som använder både Microsofts officepaket och
Staroffice. Läs mer
Nytt avtal:
Staroffice gratis för alla skolor
Myndigheten för skolutveckling har träffat ett avtal med Sun som innebär att
kommuner kan installera Staroffice helt utan kostnad på samtliga skoldatorer
som kommunen själv äger. Läs mer
Webbloggar
–
enkelt verktyg för alla
Hittills har webbpublicering varit krånglig för lärare i allmänhet. Men nu finns
webbloggar som kan bli ett lättarbetat verktyg för elevers och lärares webbpublicering
och loggböcker.
Läs mer
Koda bildspel med SMIL
De som har tröttnat på att göra bildspel i Powerpoint eller Flash och gärna
vill träna sin programmering, kan vara intresserade av SMIL. Gunnar Jutelius
har gjort ett enkelt bildspel med vårblommor och ljud i SMIL. Koden i Gunnars
exempel är enkel och den som har lite kunskap i html förstår snabbt vad programmet
gör.
Läs mer
Sätt din kommun på kartan! Vilka kommuner och skolor satsar på egen dator till eleverna? Idag är antalet kommuner med satsningar över 200.
Med enkla medel har ett vanligt klassrum fått nytt utseende
och nya funktioner, att skapa en skola för alla. Lärmiljö är ett tema på Framtidens lärande 15+16-17 maj.
Allt fler pedagoger, skolor och kommuner satsar på skriv- och
läsinlärning med digitala verktyg. I maj anordnas den
första nationella nätverksträffen.
– Datorn bidrar till att barnen blir engagerade och samarbetar.
Det säger Ulrika Ryan, lärare på
Södra Sandby skola och vinnare av Guldäpplet 2012.
Alla barn känner till dem: under 15 år fyllde Anna Kalla egenhändigt sina länkburkar på nätet. Nu stängs de.
På Katedralskolan i Skara bidrar eleverna på estetprorammet
till uppslagsverket Wikipedia. Möt Guldäpplefinalisten Ylva Pettersson.
Nominerade till Guldäpplet 2012: "Vänd på din undervisning. Tiden tillsammans i klassrummet får ett annat innehåll."
Det finns otaliga exempel på hur mobiler används i lärandet.
Unesco har i en rapportserie kartlagt mobilt lärande i världen.
Rektor Mikael Parknäs rapporterar från en nydanande workshop på Framtidens lärande.
Det spelas Wordfeud på Björndalsskolan i Trollhättan. Förskoleklassen
och åk 1 tränar ljud, ord och stavning. Och en hel del matte.
Moa Dickmark, arkitektstuderande från Århus, vill se en process där eleverna blir mer involverade i designprocessen av nya eller ombyggda skolbyggnader. Moa är också en av deltagarna i Studio Lärmiljö på Framtidens lärande 2012.
